小数的性质说课稿（小数的通分约分讲解）

什么叫通分? 小数五下《通分》说课稿

各位老师好！

我是今天白癜风网小编的x号考生，我的说课题目是 《通分》，下面开始我的说课，新课标指出，数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。今天白癜风网小编，我将贯彻这一理念，从教材分析、学情分析、教学过程等几个方面展开我的说课。

教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，谈一谈我对教材的理解。

《通分》选自人教版小学数学 五年级下册第四单元 其主要内容是理解通分的意义，掌握通分的 ，会比较异分母分数的大小本节课回顾了最小公倍数的相关知识，，为学习更为复杂的数学知识做好了铺垫。

教学是为了学生的主动发展，备课过程中要充分考虑学生的基本特征，这一阶段的学生观察能力概括能力都已经得到一定的发展，他们还车。还具有活泼好动注意力不集中的特点，所以教学过程中要充分利用学生这一特点，采用灵活多样的教学 进行教学。

根据新课程标准，教材特点，学生实际我确定了如下教学目标理解通分的意义，掌握通分的 ，会比较异分母分数的大小，是过程与 目标，在自主探究合作交流的过程中提高数据处理能力、分析问题、解决问题的能力，是情感态度与价值观目标提高合作意识，激发学生学习数学的兴趣。

结合教学内容和学生情况分析，以及教学目标的确定，教学过程中的重点为理解通分的意义，掌握通分的 ，教学难点为比较异分母分数的大小。

环节一，情景导入

我才用视频导入的方式，在多媒体上播放关于地球母亲的视频，让学生感受到美丽的家园提问学生你们知道地球上陆地多还是海洋多，引发学生思考，从而引出本堂课《通分》。这样的设计调动了学生的学习兴趣，营造出活跃的课堂气氛，视频调动了学生的积极性，为本节课的开展打下了良好的基础。

环节二 生成新知

我才用讲解、自主探究、合作交流的教学手法，为了更好的突出重点，突破难点我将设置两个教学活动

活动1自主探究

在多媒体上出示例4情景图，找一找有哪些数学信息呢？学生观察发现陆地面积约占地球总面积，而海洋面积约占地球总面积的，让学生比较两个分数的大小，有的学生将地球的面积平均分成10份，陆地只占3份，海洋占了7份，所以海洋的面积大，也有的学生利用分数单位的知识，是3个，是7个，所以，海洋面积大。在多媒体上出示两组分数，让学生比较大小观察两组分数中相比较的两个分数有什么共同特点，如何比较大小呢？同桌交流，发现分数比较大小，分母相同看分子，分子大的分数大，分子小的分数小；分子相同看分母, 分母小的分数大，分母大的分数小。这样的设计打破了学生对新知识的陌生感，有利于理解本节课的知识，顺势引出

活动2合作探究

多媒体出示例5情境图，提问学生黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高，发现需要比较分数的大小，分数的分子和分母都不相同怎样比较呢？引导学生根据之前所学知识，将分数化为分母相同的分数，使用小组合作的方式，前后四人为一组，5分钟的时间，讨论交流，讨论完毕，请部分小组代表发言，其他小组进行补充，师生共同，像这样，把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分，这样设计，可以增强学生的参与、互动性，增加教学的趣味性，提高教学质量

环节三 巩固提高

我会在多媒体展示做一做的题目，先让学生自己思考，再进行计算，反馈结果，对于正确的答案，我会给予表扬，对于错误的答案，我会耐心讲解，最终得出结果正确答案。至此，本节课的重点可以突出，难点得以突破。

这样的设计不仅可以锻炼学生自主学习的能力，能够帮助老师查漏补缺，做好教学反馈。

环节四 小结作业

关于课堂小结，我打算让学生自己来，既发挥学生的主体性，提高学生的概括能力。让我在之一时间得到教学反馈，及时加以疏导。

关于作业布置，我会布置一个开放性的题目。通分可以解决生活中的哪些问题呢？让学生感受到数学来源于生活，并应用于生活。

环节五 板书设计

好的板书设计可以体现教学重难点，方便学生梳理课堂中学到的知识，我的板书直观而简明的板书设计

小数的通分约分讲解 小数的通分讲解视频