孩子青春期叛逆才有出息（叛逆期特别长的娃，父母都有一个共性，
什么样的宝宝是叛逆期特别长？父母有一个共同点，孩子可能会长大。孝顺而不圆滑
父母在抚养孩子的时候，都希望孩子小的时候特别听话，长大后能够有所作为，让父母少吃点心。理想总是很丰满，现实却很骨感。一类孩子小的时候特别不听话，别的孩子叛逆期特别短，他的叛逆期要好几年。等他终于长大了，父母也可以担心了吧？他仍然处处与父母作对。虽然他很体谅他的父母。困难，他经常让他的父母很生气。它是 孝顺与不顺从 。那么，父母对这样的孩子有没有责任呢？答案是肯定的。叛逆期特别长的孩子，和父母有一个共同点。我希望你不要。t.
孝而不顺的孩子是什么样子的？身边这样的例子可能很多
我的一个朋友没有。I don’我从小就和父母关系不好。他经常摔门走了，父母在家叹气。后来，他的朋友终于度过了叛逆期，义愤填膺地考上了重点大学，但回家的次数却少之又少。每次回家，他经常和父母冷战或吵架。比如他妈妈为了省钱去坐公交，结果小偷把她的手机偷走了。她在这里很难过，当他发现的时候。It 真是捡了芝麻丢了西瓜。
妈妈想安慰他，却越来越生气。她冲他吼道，我愿意为贼出力我愿意摔手机，关你屁事。我朋友一放下 就给我打 了。他说他没有。起初不是这个意思，他想安慰母亲，但为什么说出来就变味了呢？这样的事情很多。他花钱给父母买东西，但他们不花钱。我不一定喜欢它。他不喜欢的。他不想做，他的父母一再提倡。他开玩笑地告诉我，我一直很孝顺，但我不能 不要这样做。我不 我不知道我的父母是否认为我是个好孩子。眼睛。
孩子跟父母的关系不好，其实问题出在父母身上
父母经常说一句话，这孩子不听话.似乎孩子 s的种种表现都是他的个人行为，但问题的根源在于家庭教育，也就是父母。父母和孩子相处时，很多父母会犯一个致命的错误，会让亲子关系僵化。
也就是说，父母在孩子犯错的时候总是很冲动，一冲动就想发泄，于是说教和责骂就出现了。当孩子表现出悲伤的表情时，父母就开始软化，对孩子说好话。，当孩子出现问题时，家长还是会训斥，久而久之，就形成了恶性循环。这个时候，孩子已经习惯了，可以 不要听他们父母说的任何话。
话说三遍淡如水，当父母的话语权被削弱，孩子的叛逆期也就来了
很多家长都觉得奇怪，为什么跟他说了差不多100遍，他还是做错了？这是事实 字轻如水三遍 。当父母举着为你好的大旗，不停地在孩子心中念叨真理 s的耳朵和下一步该做什么，为什么孩子 s惯性越来越强？
这是 超限效应 在心理学上。如果在某件事上用了太多的 和太强的作用，会造成心理上的急躁和叛逆。这种现象的本质是父母是 以他们的智慧和智慧。s end 。他们没有。t不知道怎么和孩子沟通，只能通过这种高强度的唠叨和说教让孩子快速成长，在唠叨的背后，孩子有三种难受的感觉。
之一，父母对我不信任
当一个孩子放学回家，他的 不热，他的母亲给他一 唠叨 吃完饭，洗了手，马上做作业。半个小时过去了，他妈见孩子不动了，唠叨继续加强。难怪你没有 我学习不好。你没有。一点意识都没有。你以为谁，进门就先做作业，比你强多少？于是孩子彻底生气了，摔门摔书包，也不 直到半夜我才完成作业。这时，他的母亲 她的唠叨来了
一个孩子在接受采访时说，希望妈妈以后相信我，不要再唠叨我了。其实唠叨的背后，是父母对孩子的极度不信任。父母不 我不相信孩子什么都能做好，所以会不断提醒我，人会累的。当孩子们可以 我受不了了，他们会打破罐子的。想做什么就做什么。等他大一点，学会反抗了，就会反抗父母，让他。
第二，我是没有自尊心的
父母不停的说教和唠叨，在孩子看来是伤害自尊的表现。当他希望得到父母的鼓励时，父母吐出了冰冷的话语。当他希望父母理解的时候，父母会拿他和优秀的孩子做比较。当孩子 s的自尊和骄傲被踩在脚下，他会一点面子都不剩，所以他会干脆豁出去，没有自尊。
第三，我做不好任何事
父母唠叨的时候总是站在制高点上，说的都是至高无上的真理。儿童与健康。s的做法比他们的预期差了不止一个年级，所以孩子有强烈的自我怀疑。我可以 什么都做不好，他的自信心被埋没了一点。这样的孩子没有价值感，所以不太上进心。一方面，他怀疑自己的能力，另一方面，他想在父母面前证明自己，所以他可以 不能从无穷的矛盾中解脱出来。
李玫瑾教授曾经说过，唐 不要宣扬反对儿童。的任性。说教是最没用的教育方式。好的父母会用不同的方式和孩子沟通。你不妨采用以下 。
之一，改变唠叨的方式
之一种父母用行为来控制孩子，为孩子树立榜样。比如他们的孩子在做作业的时候，主动关掉电视，拿着书坐在旁边，让孩子自觉做作业。第二种父母用嘴控制孩子，就是唠叨，唠叨。第三种父母会用拳头。
管孩子，孩子不听话就直接揍，这种父母最可怜，他没有任何管理孩子的好 ，当孩子还小的时候，你可以揍他让他屈服，可是孩子长大后呢，还是要用拳头解决问题吗？所以父母停止说教和体罚，开始以身作则吧。第二，多多鼓励孩子
对孩子的教育，应该采用二八原则，也就是十句话中，有两句是批评的话，八局是鼓励的话，鼓励的话要后说，先说孩子的问题出在哪里，这样管教的孩子，上进心会更强。
第三，别扯出萝卜带出泥
管理孩子跟管理婚姻是一个道理，一方对另一方的问题不依不饶，把陈芝麻烂谷子的事都拿出来说的时候，双方离婚也就不远了，管理孩子也是一样，就事论事，不要总是把孩子以往的问题点统统拿出来说，这会引起孩子的反感，自尊心上也受不了。
第四，对众不责
当着老师和同学，当着亲戚朋友，当着陌生人的面，不要唠叨和责怪孩子，一个孩子的自尊心要受到保护，不然他的面子跌到地上，最终也会让父母的面子跌倒地上，很多孩子孝有余顺不足，就是童年的记忆太过鲜明，他对父母温柔不起来，总是别别扭扭的，孝顺的孩子，往往跟父母的关系特别融洽。
第五，让孩子自己体验后果
在《正面教育》中，简·尼尔森曾经提出自然后果法，就是父母在全程不参与的情况下，让孩子体会事情带来的后果，不写作业就被老师惩罚，不早睡就会晚起，晚起就会迟到，不吃饭就会饿肚子，这种自然后果法，省去了中间的唠叨，让孩子切实体会到问题的后果，而不是被父母的唠叨挡在半路上，他会更有责任心，也会更加自觉。
第六，用尊重和爱换来孩子的“顺”
父母前期对孩子的尊重和爱，以后就会换来孩子的“顺”，这种顺指的不光是人生的顺风顺水，也指的是感情上，对父母的感情，对朋友的感情，对爱人以及孩子的感情，是柔顺的，包容的，而不是充满棱角的，一个被爱和尊重填满的孩子，他拥有更完成的人格，也会在以后的人生中，把爱和尊重带给遇到的每个人，所以孩子叛逆期长，长大了跟父母关系不好，问题点还是出在父母身上，孩子是父母的试验品，这代表了教育的失败，而孩子的人生只有一次，他经得起几次的失败呢？
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