武术教学口令一览（2分钟：教你怎样运用口令来进行武术教学！）

2分钟学会武术基本功教你如何用密码教武术！

口令是武术教学中不可缺少的教学 。它贯穿于整个教学过程，如果运用得当，它可以集中学生的注意力。重视和提高教学质量。

武术教学课的口令比较复杂，包括动作名称、教学、音调、节拍的变化，要根据各种拳种的特点来使用。比如长拳口令要有节奏、响亮、有力、短促；太极拳和太极拳。的密码应该是软而慢的。，要结合学生的程度来使用密码 对动作的掌握和周围环境的影响。

一、使用行动名称作为一个 密码和密码。

武术套路练习中的每一个动作都有一个名称，它反映了动作的结构和形式。例如，在 弓箭步和出拳。行动，行动的起源。行动名称及名称。应该先讲解，然后以动作名称为密码反复练习动作，让学生快速记住动作。比如初级长拳三种方式的练习密码可以这样用 准备迎接潜在的挑战。， 用想象的脚步举起你的手。- ；一步一步地打孔 。这样，学生 加强了对动作名称和动作结构的理解，便于学生尽快掌握动作。尤其是教新教材的时候，由于学生刚学动作，不熟悉，老师就用动作名称作为口令来组织练习，可以帮助学生记忆动作。

二、动作名称由数字组成。

使用动作的名称作为前置命令，使用编号作为命令。比如初级剑术之一阶段，可以叫 扑上去包住你的头。-1 虚拟步骤隐藏刀和。1 2 向前冲刺。a 3。既能使学生理解套路动作的顺序和动作之间的联系，又能培养学生建立完整的组合或套路动作概念。

有些学生可能无法将动作名称与动作编号匹配起来。老师在带头之前应该先喊动作的名字，这样学生会先听到动作的名字，然后模仿老师 美国的行动，不会有错误。使用调用命令时，应该有一个拖腔，给学生短暂的思考停顿，然后调用命令。这可以唤起容易忘记或混淆的动作的记忆。

三、s单音节 密码和密码。

单字密码就是把动作的技巧成一个字，从而提醒学生完成动作。比如少年拳第三路之一段的弓步拳、弹跳拳、弓步拳可以概括为 网格 ， 弹跳 和 拉什 。另一个例子是在练习 跳跃和拳击 ，根据动作的先后顺序，用词如 悬挂 ， 跳跃 ， 建筑与设计。和 奔奔 可以用作密码。

这种单音节口令一般用在复习课本和练习复杂动作时，或者穿插在各种口令中，起到提醒学生武术的难点、要点和意义的作用。

第四，师生共同发令

比如初级击剑之一段，老师叫 一 学生们打 给。弓步和刺 ；老师打 来。二 学生们打 给。分裂背后 。教师和学生共同发令有许多优点，可以调动学生和教师的作用。眼睛、耳朵、嘴巴、大脑和其他身体器官，接受来自不同感觉器官的信息，并在大脑皮层上留下许多具有相同意义的临时神经连接的痕迹，从而加强学生 注意、感觉、知觉和记忆等心理过程。这种 应该用在复习中，它可以集中学生的注意力。思想，用眼、用耳、用口、用脑、用身，加快教学进度。提高学习效果的作用。

使用密码教学的 有很多，所以教师应该审时度势，抓住时机