孩子一遇到问题就哭怎么办（孩子遇事就哭怎么解决）
解除宝宝无故哭闹的神奇 。孩子哭了怎么办？唐 别急，试试钟摆效应，帮助孩子调节情绪。
有一次在逛超市的时候，遇到了这样的场景。出于某种原因，一位母亲对她的女儿喊道“哭，哭，哭，就知道哭，一遇到事情就知道哭，你怎么就没点出息！”.
听完母亲 s的话，孩子哭得更凶了，根本没有停下来的意思，引起了很多路人的围观，于是母亲就把哭闹的女儿带走了。
想必很多朋友都遇到过这样的画面，甚至小时候都亲身经历过。小时候就跟这个孩子一样，每当遇到什么事都会哭，从来不去想怎么解决，似乎只要哭的够大声，问题就能得到很好的解决了。.
所以很多家长在孩子遇到这种情况的时候，往往会很不解。明明没什么大不了的，他们为什么要哭呢？让 让我们带父母去了解原因。
孩子为什么遇到事情就哭？
孩子遇到事情会哭的情况并不少见，所以孩子之所以会有这样的表现，其实跟孩子自身的情绪控制和心理承受能力有关。原因一孩子无法控制自己的情绪
在《 《儿童情绪管理》 s》一书中，作者曾提到儿童 s的情绪可以分为四类，但并不是每个孩子都能控制这些情绪。
，他们经常失控，因为他们可以 不能正确理解他们的情绪。
比如有些孩子很难把握自己的紧张情绪，所以遇到一些紧张的事情就会失控。例如放声大哭、总想上厕所等。
其实这在我们的生活中是很容易看到的。甚至一些成年人可以 控制不了某种情绪，所以一到那个情绪点他们就崩溃了。
原因二孩子不能正确的面对问题
其实我们会发现，越小的孩子，遇到事情越容易哭。因为孩子越小，经历的事情就越少，所以遇到问题，不作为的概率就越大，而且因为他们不 不知道如何面对，他们会选择哭泣来表达自己。
与成人相比，儿童 的社会经验相对有限，所以一些在成人看来无关紧要的事情，对于孩子来说，却如同天塌了一般。.
就像一个考试不及格的孩子，整个世界对他们来说可能已经崩塌，但在大人眼里，根本不算什么。
所以很多孩子遇到事情都会哭，主要是因为他们还小，可以 看事情不太全面，所以才会有这样的表现。
原因三孩子的心理承受能力较弱
那么有些孩子之所以遇到事情会哭，其实和他们的心理承受能力有关。因为有些孩子 的心理门槛相对较低，他们可以 不会自我调节，他们遇到问题后往往习惯性地用哭泣来缓解内心的焦虑。
而且，有些孩子会习惯性地想到最坏的情况，也就是说本来事情就没有，只是因为孩子 过度想象，他们幻想最坏的结果。
，因为孩子们可以 t消化不了这个结果，他们只能靠这种情绪发泄的方式来缓解内心的焦虑。
如果家长想解决问题，孩子一遇到事就哭并不难。其实家长只要能让孩子控制自己的情绪，就能在很大程度上解决问题，所以家长不妨试试 钟摆效应 。
什么是“钟摆效应”？
当谈到钟摆效应时，许多父母并不熟悉它，甚至想知道为什么这种效应可以与儿童联系起来。的情绪。其实这个效果的原理还是跟钟摆本身有关。当我们给钟摆施加更大的力时，钟摆会摆动得更厉害，如果施以的力气比较小，那么摆动幅度就会随之减少.，钟摆在左右两边摆动的幅度相同，不管是用大的力还是用小的力。
我们不妨把这种影响放到儿童身上 的情绪。当孩子们可以 控制不了他们的积极情绪，他们会。当他们面对负面情绪时，不能正常控制他们。所以孩子遇到事情，会用更极端的方式来表达自己的愤怒，比如大声哭喊，大喊大叫。
，如果我们能够合理利用 钟摆效应 ，我们其实可以帮助孩子在遇到事情的时候，不要总是用哭来表达自己的情绪。
家长该如何利用“钟摆效应”帮助孩子？
在钟摆效应的影响下，儿童 s的情绪是可以调节和控制的，那么家长应该怎么做才能帮助孩子一步步控制自己的情绪呢？帮助孩子正确宣泄自己的情绪
大部分家长在遇到文章开头的场景时，可能会像那位母亲一样，强迫孩子闭嘴，不允许孩子在公共场合哭泣。
这其实是大多数家长解决问题的思维，以为只要能堵住源头，问题就不会再出现。
，儿童 情感不像衣服上的破洞。当他们在出现负面情绪,的时候，如果只是被家长堵住,那么也是只能获得暂时性的解决,而不是并没有从根源解决这一问题。.
因为当孩子们 的负面情绪受到阻碍，在 钟摆效应 ，他们的其他情绪也会被屏蔽。
这意味着当
孩子在开心的时候，可能因为情绪的压抑，使得他们无法将自己开心的表达出来。时间久了后，孩子就可能会变成看起来非常冷漠的人，无论是正面还是负面的情绪，都不会流露出来。
所以在“钟摆效应”的影响下，家长就要教会孩子如何正确的宣泄情绪，因为疏通远比堵住要好。
家长可以在孩子感到悲伤或者哭闹的时候，允许他们通过自己的方式表达出来。例如大声哭闹，大声喊叫等。
那么在遇到比较开心的事情时，家长也要鼓励孩子把自己的正面情绪表达出来，因为这有利于处在对面情绪的宣泄。
因为孩子只有在经历了不同情绪的表达后，他们才能切实地领会到不同情绪的感受，也能为他们接纳自己的情绪打下基础。
△引导孩子对自己的情绪进行控制
教育专家李玫瑾曾经提到家长虽然应当鼓励孩子表达自己的情绪，这种表达方式不能太过极端，而是应当可以收放自如地进行表达。
所以家长在让孩子意识到自己的不同情绪后，就应该对孩子的情绪控制进行引导了。
既然要控制情绪，那么就要帮助孩子了解自己出现不同情绪的原因，所以家长也需要站在孩子的角度，设身处地地进行思考。
通过这样的换位思考，家长也能更好地与孩子讨论他们出现不同情绪的原因，从而再有针对性地进行解决。
这样孩子也能理性地去思考自己一遇到事情就哭的的缘由，究竟是因为自己的情绪难以控制？还是因为自己的心理承受能力太差了？
家长也可以和孩子一起想些办法，例如在下一次出现负面情绪的时候，是否能用其他方式代替哭泣以及其他极端行为。
那么，通过这种方式的探讨，孩子也能找到真正适合自己的表达方式，也能在一定程度上，对自己的行为进行控制。
△尽可能地给予孩子情绪上的安全感
教育学家尹建莉是很提倡家长给予孩子安全感的，特别是情绪方面的安全感。
因为她认为情绪的影响力量非常强大，如果父母一直给予孩子不安或坏脾气，那么孩子将会受到成倍的负面影响。
所以在孩子遇到事情或者问题的时候，家长千万不要对孩子动怒，而是应当将这种怒气化为孩子可以使用的力量。
特别是在家长并不清楚事情原委的时候，千万不要随意和孩子动怒，这样只会让孩子失去安全感，觉得家长对自己丝毫不在意。
比如，孩子想要吃的东西卖完了，孩子可能会因为吃不到感到委屈，所以会嚎啕大哭。
那么在这个时候，家长如果只是强硬地让孩子闭嘴，可能孩子会为了不让家长生气，停止了哭泣，内心的委屈并没有消失。
但如果家长在这个时候和孩子说“宝贝，我很理解你的难过，可是已经卖完了，我们明天早一点来好不好？”
那么孩子内心所感受到的东西将是完全不一样的，因为他们感受到了家长对自己的理解，也在情绪上面给予了自己安全感。
孩子遇到事情就爱哭，可能只是因为他们的情绪没有得到很好的控制，所以家长可以利用“钟摆效应”帮助孩子。
其实家长帮助孩子控制住他们的不良情绪，也是一种拉近亲子关系的方式。
因为通过这种方式，也能让家长更为确切地了解自家孩子，了解孩子的所思所想以及心理状态。
这无论是对孩子今后的成长，还是增进彼此之间的关系，都是非常有帮助的。
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