数学龟兔赛跑的故事（数学课上“学”龟兔赛跑故事）

如何画出 学习 数学课上的龟兔赛跑

周二上午的第二节课是我校四年级数学组常态课的报告，由王老师授课 旅行问题和。。

开始上课时，王老师问孩子们。王先生今天白癜风网小编给你讲了一个故事。你想听吗？ 王老师故意放慢了讲话的速度。全班立刻欢呼起来，热烈鼓掌。

从前，有一只兔子遇到了一只慢慢爬行的乌龟. 突然，班上的小明打断了王老师的话。的故事。 我明白了，它 这是一个关于龟兔赛跑的故事。

继小明 s的建议，其他学生附和。 为什么，你们都听过这个故事，所以请把故事的名字写在黑板上。 王老师说。

小明高兴地写道 龟兔赛跑 用粉笔在黑板上。王老师又问 哪位同学能给你讲讲这个故事？ 学生们争先恐后地举手。王老师找坐在前排的同学小何聊聊。小何走到讲桌前，刚要说话，又停下来问王老师 龟兔赛跑是新故事还是老故事？

王老师惊呆了，马上机智地跟着小何 问了又问。新旧故事有什么区别吗？ 小何一本正经地说 古老的故事是兔子在比赛中睡觉了。新的故事是兔子明白了真相，在比赛中停止了睡觉。 就讲个新故事吧！ 萧何 这个新故事正是王先生想要的。小何流利地讲完了这个故事，赢得了同学们的热烈掌声。

听了龟兔赛跑的故事，有人能用所学的数学知识来表达龟兔赛跑的游戏场景吗？ 王老师换了个话题，进入了 画故事 。

王 ，我们可以画个线条画来表示一下。 一个学生根据自己的数学学习经验提出了问题的解决方案。经王老师同意，同学们以龟兔赛跑的故事为数学学习材料，认真画线段。王老师顺势而为，和学生们一起讨论，用线图表达运动的方向和速度。与学生相结合。生活经验，他给龟兔赛跑适当的速度和时间值，让学生自主提问，解决同程问题。

接着，王老师提出了一个新的学习问题。数故事 : 龟兔赛跑后，兔子和乌龟成了好朋友。兔子住在大树的东边，乌龟住在大树的西边。他们从家里出发，到达大树。你可以用数学画一张图，然后根据刚才的速度给出相应的时间，自主提问并尝试解题，好吗？ 因为有了具体的故事情节和直观的图形手段，同学们很快就完成了这节课的重点对遇到问题的理解和解决问题的 。

接着，王老师巧妙地设计并类比了学习行程问题—— 编造故事 :刚才同学们讨论了龟兔赛跑的相关问题。如果乌龟和兔子换成 儿童 ，你会回答他们吗？王老师趁机让学生练习数学课本上的例题。同学们交换意见后，王老师把问题延伸到一般如果你换 儿童 进入 汽车与汽车。， 公共汽车和汽车。， 船舶和航空公司。or 两列火车 ，还能解决问题吗？还有矛盾的问题，怎么解决？

课堂学习结束，王老师安排学生自主学习。——学生 评论故事 :这堂课你收获了什么，思考了什么？同学们纷纷表示学习心得。

在这节课中，老师没有。我没有布置家庭作业，但学生们还想要更多。T

听故事是小学生 最喜欢的学习活动，在数学课上听故事能唤起学生的兴趣。好奇心。在平时的数学课上，经常听到老师讲故事，可以仔细分析。这些故事大多肤浅甚至牵强，与数学学习无关。另一方面，王先生 的行程，没有多媒体辅助教学或教具，只讲了一半龟兔赛跑的故事(另一半是学生讲的)，却活跃了课堂气氛和学生 思考，并将学习的知识点悄悄融入其中。这的确是一堂精彩的数学课。

(作者是江苏省丹阳市华南实验学校副校长、特级教师)

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