孩子读高中怎么戒掉看电子书（初二的孩子迷上看电子书怎么办）

初一学生需要电脑吗 孩子上初一，只热衷于读电子书怎么办？

家长邀答我家孩子上初一，很爱读课外书，按理来说这是好事。可让我头疼的是，他只读电子书，一有空就抱个手机。家里给买了那么多名著，可那些纸质书他碰都不碰，我该怎么办？孩子读纸质书和读电子书有什么区别，哪个更好？

答看见这个问题，不由微笑。这真是个不必讨论的问题，所谓萝卜青菜各有所爱，正如玉环与飞燕皆乃人间绝品，却还是有人喜欢这个不喜欢那个。却不能不把这作业做完，是的，做作业——是命题作文式作业！这就像我自己，从小到大就无比头疼想方设法防御逃避一切“不得不”的作业或事情。我喜欢文字没错，可谁不喜欢应天之序、应心之需的文字？一些非黑即白非此即彼非好即坏、易起争执易惹事端易违本性的题材，原本是我一直敬而远之的。可是多年之后的现在，我早已经习惯不逃避来自于家长的任何问题，不只不能逃避，还得倾尽心力答好。这个好，是我以自己能力与格局所揣度的、对家长能够有实用价值的、能够更大限度帮助到孩子的好！正如同，十三四岁的初一学生应当读哪一种介质的书，纸质的？电子书的？这全然是该由他自己做主的事儿，随着他自己对知识不同程度的需求、不同格局的渐悟，他必然是会适时调整并找出最匹配于自己、最能让自己读得惬意的那一种。

1、什么是电子书或数字阅读？数字化阅读=浏览，阅读=纸质媒体阅读，而浏览≠阅读。

问了下度娘，曰“数字阅读指的是阅读的数字化，主要有两层含义一是阅读对象的数字化，也就是阅读的内容是以数字化的方式呈现的，如电子书、 小说、电子地图、数码照片、博客、网页等等；二是阅读方式的数字化，就是阅读的载体、终端不是平面的纸张，而是带屏幕显示的电子仪器，如PC电脑、PDA、MP3、MP4、笔记本电脑、手机、阅读器等等。与传统的纸质出版物相比，数字化电子出版物具有存储量大、检索便捷、便于保存、成本低廉等优点。所以，数字阅读日益受到各国年轻人的欢迎和追捧。”度娘专业，将数字阅读之概念表述的周密严谨，但看着眼晕。

用我个人自古纸堆里养成的意思表达数字化阅读=浏览，阅读=纸质媒体阅读，而浏览≠阅读。

浏览≠阅读之表述无关偏激，亦非负性指责，纯粹属于传统性传承性陈述。

不信的话，走大街上随便逮几人问问，读书其常规属性是不是指传统纸质书的阅读，答案命中率铁定百分之九十以上，只不过其外延兴许还囊括了报纸杂志等。再换个角度，阅之一字其义虽与读相近，但其内含审核之意，所以说，浏览其实不能叫做严格意义上的阅读，这正是我想要给出的结论纸质媒体阅读与数字化阅读是完全不同的两个次元，就如同大宅门庭院深深处琴棋书画诗酒茶无所不通的女子与倚门笑桃花目不识丁的小家碧玉，除其生理学属性相同之外，哪里还有同处？如觉此喻可琢可磨处多，索性换个再直白的，譬如方便面之于各式各色水准级餐宴。

方便面之方便性即是它无可匹敌的核心竞争力，正如浏览。我想要查询数字阅读之定义，只消指尖轻点就有度娘备好的精准答案在那里，再只消复制粘贴引入文中便是功成。可若要去纸质媒体里翻查，这工程量就大了，自家藏书里没有，就得或跑书店或与近友相询借，再不然就得去图书馆大量查阅然后一笔一画摘录了来再一个字一个字输入键盘，此番折腾下来得赔进多少时间？亦或者，人在旅途时候好山好水好风光养了眼养了心，可等前不着村后不着店饿到头晕眼花半丝儿力气也无时候，还不得方便面来撑。还有，各种大灾大难至，更先到最有功的救命物资之一也是方便面。

诸如此类，能于酒足饭饱时候指责说方便面不利于健康是坏东西么？正如不能说浏览是坏东西一样。

2、数字化浏览与传统纸媒阅读之“利”何如？

至于水准级餐宴，倒是有人指责它们是坏东西，浪费时间、助长贪婪等等。

问题是，这般指责的人们都是谁呢，一类是一辈子不曾吃过餐宴的人；另一类是吃着更好餐宴反过头指责餐宴的人。一辈子不曾吃过餐宴的人有么？没有。下剩的只有后一种人，约略等于世间万万千千好书读遍之后反过头说读书无用的人。换言之，从来不曾认真读过书的人以及已经汲取了书之魂魄的人，才会对阅读之事兴味平平或者不置可否。

有人说中医的更高境界是养生，我宁愿说养生的更高境界是读书。

中医的更高境界如果有的话，也早已湮没于泱泱史河；即便不曾被完全淹没，下剩的那点儿精华也掌握在绝少数人手里。可读书不同，书是人人可读的东西，于碌碌红尘里偷得片刻暇，于某个阳光如金或月光如水的时分，燃一炉氤氲如梦香，泡一杯蓬勃如春茶，眼眸蓦然留驻于书页的某一处，不自觉弯了眉儿唇儿，多少会心在其间；兴致至处，或挥毫以录，或斟酒以和，多少风流在其间。正所谓“俯而读，仰而思；思有弗得，辄起绕室以旋。”亦或者，总是忙呀忙的，腾不出这般空闲更不得此般雅意尽享这盛宴，那就携点家常便当呗，几张报纸几页杂志在手，便已经是如织人群里最抢眼的风景了。

数字化浏览与传统纸媒阅读之利便简言至此。

3、数字化浏览与传统纸媒阅读之“弊”何如？

数字化浏览与传统纸媒阅读之弊，简言有三

一是有关健康，慷慨就义容易，从容得病难啊。从中医的角度而言，肝藏魂，可肝和眼睛有直接关系，长期盯着电脑或手机屏幕，魂儿就直接从眼睛中散掉了，多可怖。

二是有关心志，古圣先贤早有定见，下士养身，中士养气，上士养心。数字化阅读是方便面模样的存在，连身都养不了，更遑论养气、养心，它只合宜于非常时非常事的权宜之计。

三是有关钱事，说数字化阅读省了购书钱的人，是真心自个坑自个的那类。速查类资料倒也罢了，若你想阅读《红楼梦》之类的经典或者其他各行业专业性书籍，却为了省那点子购书小钱而选择数字化阅读，那不摆明了是牛嚼牡丹或者慢性自杀么？有人肯定会犯嘀咕，说慢性自杀这词用的太狠了。搁我说，不但不狠，还太仁慈了。时间就是生命妇孺皆知，试问茫茫网海你要找到你需要的专业性资料得用多久？不知不觉几个小时过去了才找着个一鳞半爪，要么是推介性介绍要么只是一两个无关紧要的篇章，最核心的东西不会那么便宜就白给你读，人家字字句句无不是心血结就，想学人家的真知却连购书钱都要省，可能吗？孔子还要求十条以上肉干作师礼呢，购书已经是性价比暴棚的投资了。

至于传统纸媒阅读之弊，我能想得起的唯一一个是其没有度娘的便利性，除此之外，皆是洋洋洒洒数万言也不能及其万一的利，此有无数古圣先贤言传身教在先，不赘言。

小结家长最应当关注的是孩子们正在“读的是什么？”

信息时代，广大中小学生热衷的阅读方式或阅读介质是哪一种，一点都不重要。最最重要的是他们读的是什么？尤其是小学生，更好读纸质书，纸质书可监控的便利性很好，能读什么、不能读什么，大人基本上能够一目了然——所以吧，家长们别因为有钱就给小学生配置手机或其他私人化、私密化的数字工具，绝对绝对不要哦！但不能因噎废食，家里可以设公用电脑，放在客厅等公共场所更好；至于初中学生、高中学生及大学生，他们的阅读范围确实需要大幅度扩展，偶尔读读 小说、热捧网文什么的，也没什么。但不论是电子书或纸质书，不论涉及哪个领域的，更好以公信度较高名著为主。如果说小学生是一张白纸，需要家长严格管理构图、线条、着色等问题，那么中学生和大学生便是勾勒好故事情节与每一纸画面的绘本，还缺的就是着色和配文字这两道工序，而大量的阅读过程正是对孩子们进行“洗髓伐骨”的过程，阅读的是什么，所阅读文字及文字与文字之间空白所蕴含的能量，就会把孩子变成什么！

祁云擅散文，善评论。专注于家庭教育、写作辅导、大语文教学探索及传统经典阅读推广。

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