洛可可主义风格特点（欧音史∣洛可可风格，为什么是巴洛克和古典

古典音乐的风格特征：欧洲历史洛可可风格，为什么是巴洛克和古典主义的桥梁？

第四部分是资本主义社会时期

第五章古典时期的音乐(1730-1820)

第二节从巴洛克音乐到古典音乐的过渡

向阳光

在欧洲音乐的整个发展过程中，受欧洲文化的影响，音乐的历史和风格也随着欧洲文化发生了变化，这种发展变化随着历史进程不断演绎。其中，从巴洛克时期向古典音乐时期的过渡是音乐发展的重要阶段。它直接影响着欧洲音乐的未来发展。因此，了解和研究这一时期音乐风格的变化是非常必要的。

18世纪20年代以后，巴洛克音乐的风格逐渐改变。也就是说，随着时间的推移，巴洛克音乐的发展风格发生了一定程度的变化，音乐的取向演变为追求华丽、典雅、装饰性的音乐风格。音乐史学家普遍认为，这种音乐对巴洛克风格向古典风格的顺利转变起到了非常重要的作用。当然，也有不少音乐理论家提出，这个时期应该作为音乐发展史上的一个独立存在来研究；有学者认为，不存在所谓的风格时期。虽然这些理论并没有得到广泛的认可，但其所有现象所引发的争议足以说明这一时期在音乐发展史上的重要地位。现在，更多的音乐历史学家和音乐教科书称之为 后巴洛克时期。or 前古典时期 。

1730年，J.S .巴赫写道：音乐的情况与过去大不相同.艺术品味发生了翻天覆地的变化，以前的音乐风格已经不能取悦我们的耳朵。 这种变化表现在两个方面：先是雄壮的巴洛克风格变成了华丽细腻的洛可可风格，然后是表现形式单一的巴洛克意识变成了多变的情感风格，这两种风格后来都被吸收到了古典音乐中。与此同时，复调音乐作为巴洛克音乐的主体，也在发生着迅速的变化，越来越被和声风格的旋律音乐所取代；乐队的乐器越来越齐全，趋于标准化，演奏通奏低音的哈珀塞科德逐渐从乐队中消失；在启蒙运动的影响下，卖弄唱功的意大利歌剧越来越不受欢迎，从而引发了一场歌剧改革运动；这些都为古典音乐的诞生准备了条件。

之一，优雅风格和情感风格

洛可可风格形成于奥尔良公爵摄政时期(1715-1723)。洛可可由Rocaille(贝壳形)一词演变而来。当时的绘画和建筑都崇尚精致和精致，喜欢用螺旋曲线和贝壳状的图案。换句话说，洛可可风格的出现是巴洛克晚期出现的一种音乐风格，被称为 洛可可风格和。在历史上。洛可可一词来源于装饰艺术中对优雅、精致、轻盈、典雅的描述。17世纪晚期，它首次被用来表达法国建筑和装饰艺术。

在音乐中，它指的是一种精致华丽的音乐风格，最早出现于17世纪晚期至18世纪中期的法国。具体来说，音乐主要是对装饰的细节进行处理，各种色彩艳丽的装饰音在音乐中随处可见，整个音乐充满了精心 *** 的装饰意味。洛可可风格的音乐作品一般都是由许多精致紧凑的构思组成。整首歌曲没有大起大落和紧张的戏剧性发展。音乐意境轻松紧凑，温柔典雅，让人感受到宫廷和皇室的奢华、气派和耀眼的气息。漂亮的装饰无处不在，尽显奢华中的高贵典雅。

法国洛可可绘画的代表人物沃图(1684-1721)和鲍彻(1703-1770)，擅长浮华的风俗画，常以田园和乡村舞蹈为题材。相应的洛可可风格的音乐，也被称为stylegalant音乐，是从法国键盘音乐开始的。洛可可键盘音乐风格的代表人物是法国的弗朗索瓦库普兰(1668-1733)和让菲力普拉摩(1683-1764)。弗朗索瓦库伯林是一个熟练的风琴手和哈珀赛科德。他写了《哈普西科德曲集》 4卷，大部分是标题小曲。乐曲精致轻快，富有华丽的装饰音(例54)，结构多为回旋曲。

例54，f .库普兰：《柔媚的头巾》

他还写了一本书《哈普西科德演奏艺术》 (1716)》，指导演奏者如何演奏不同的走句，如何为旋律伴奏，如何演奏花哨的装饰音，被奉为演奏洛可可音乐的黄金法则。让菲利普拉莫还写了第《哈普西科德曲集》 3卷(1706年、1724年、1728年)和第《哈普西科德音乐会曲集》卷(1741年)。他还是法国歌剧的重要作曲家，著有《和声论》 (1722)、《音乐理论新体系》 (1726)、《和声的产生》 (1737)、《和声原理论证》 (1750)等著作，奠定了现代功能体系和声的基础。与此同时，意大利也出现了以d斯卡拉蒂(1685-1757)为代表的意大利学派。

也就是说，洛可可风格是从法国传到西班牙的，体现在意大利作曲家d斯卡拉蒂的键盘奏鸣曲中。d .斯卡拉蒂，a .斯卡拉蒂的儿子，继承了他的父亲 早期的美国风格，创作歌剧和教堂音乐。1729年，他和西班牙王储的学生芭芭拉公主去了马德里，从此定居西班牙，风格也发生了变化，抛弃了通奏低音 的复调写作和以洛可可风格重写哈珀塞科德。单乐章奏鸣曲有550多首，主要是一些活泼的舞曲、优美精致的牧歌、随想曲、托卡塔、赋格曲，多采用由两段式发展而来的两段式奏鸣曲式。他在马德里创立了洛可可风格的器乐学校，由西班牙作曲家安东尼奥索勒神父(1729-1783)继任。

值得强调的是，虽然d .斯卡拉蒂与J.S .巴赫、亨德尔同年出生，但他的550首古钢琴奏鸣曲并不是典型的巴洛克音乐风格，而是具有强烈个性和主题风格的音乐作品，将意大利精神与西班牙民间音乐相结合。当时的巴洛克风格主要是复调音乐。

观念下，他勇敢地、创新性地开辟了一条新的创作道路，成为了巴洛克时期过渡到古典主义时期音乐发展产生重要影响和推动作用的重要人物，留下了许多供有人演奏和研究的音乐佳作。

洛可可风格在德国的代表人物格奥尔格·菲利普·泰勒曼（1681—1769），是一位才思敏捷的多产作曲家，作有歌剧40部，12个系列的康塔塔和经文歌共约3000首，受难曲44首，序曲600余首，以及大量的其他声乐曲和器乐曲。不论创作何种风格和体裁的作品，都能得心应手，俯拾即是，亨德尔说他写一部康塔塔像写一封信那样轻而易举。

洛可可风格也反映在巴赫的各种组曲中，特别是萨拉班德和吉格之间的舞曲（小步舞、布雷、巴斯皮叶、加沃特等）中，这些舞曲比传统的阿勒芒德、库朗特、萨拉班德和吉格更为轻快，更富于生活情趣。到了18世纪下半叶，德国北部的作曲家如匡茨（1697一1773）、W.F.巴赫（1710一1784）、C.P.E.巴赫（1714一1788）、G.本达（1722一1795）等，不满足于在全曲或整个乐章中表现单一情趣的作法，常常在洛可可音乐中引进“动情风格”（Empfindsamer stil，即①情感风格；②真情风格；③感性风格；④多情善感风格）。凭借频繁的力度变化，力图在音乐中表现“真实而自然”的情绪转换。

例55《C.P.E.巴赫：奏鸣曲》

从洛可可音乐风格的价值和作用来看，可想而知：洛可可的音乐风格，对于巴洛克向古典主义风格的顺利转变，起到了相当重要的作用。正如美国音乐理论家郎格在其《西方文明中的音乐》一书中所说：“我们从有利的视角可以清楚地看到，为什么洛可可处在巴洛克和古典主义之间，它不是一个反题，而是一座桥梁。”

【作者介绍】

向阳光，湖南临湘市人，大学文化，中学音乐高级教师，国际作者作曲者联合会（CISAC）、国际音乐教育学会（I *** E）、中国音乐家协会、中国文艺评论家协会、中国音乐著作权协会、中国教育学会音乐教育分会、中国民族管弦乐学会、中国音协二胡学会会员，中国诗歌网认证诗人，湖南省音乐评论家协会理事，中国音乐学院艺术水平考级优秀指导老师、今日头条优质文化领域创作者并颁授了‘头条青云获奖者’荣誉证章，曾被聘为《湘江歌声》《音乐教育与创作》湖南红网（文艺）专栏作家、湖南省教科院音乐评委、岳阳师院（湖南理工学院前身）音乐系客座教授、《乐苑园丁的歌》杂志副主编、《百年之歌》（诗歌集）特邀编委。

主要成就：“世界文化名人成就奖”获得者。先后在国家及省市级报刊网媒发表文艺作品、音乐评论、音教论文逾千首（篇)，500余万字。《沁园春·国庆感怀》《西江月·祖国六旬赞》《清平乐·党诞九秩感赋》《鹧鸪天·颂十八大》《捣练子·盛世召开十八大》《七律·贺建党百年》《浪淘沙·建党百年感悟》《江城子·晚舟归航》《如梦令·巾帼赞》《采桑子·重阳》《浣溪沙·贺‘神十二’》《水调歌头·大美我家乡》《诉衷情·新年词话》等150余首诗词，先后荣获中宣部、中国作协主管的‘中国纪实文学研究会’更佳奖、特等奖、金奖，文化部主管的‘中国世界民族文化交流促进会’金奖；

《中华辉煌》等2首歌词获湖南省文联一等奖。该诗词作品先后在中国作家协会主办的‘中国诗歌网’《诗刊》上发表，并荣入《永远的光辉》《颂歌献伟人·唱响中国梦》《颂歌献给党》《百年之歌》等7部大型诗歌集。

《献给老师的礼物》等8件作品参加中国国际名人研究院举办的艺术界名人作品展示会系列大展，并获铜鼎奖；《一颗璀璨夺目的明珠lt春江花月夜gt赏析》等2篇美学论文荣膺“世界学术贡献奖”金奖；《摭论素质教育中的器乐教学》等10余篇论文被中宣部、教育部评为一、二等奖；《试论音乐教育科研与教学实践》等8篇论文蝉联湖南省教科院一等奖；《金灿灿的岁月》等5首歌曲获全国征歌大赛金、银奖，其中《跟党迈进新生活》（词、曲）参加中央电视台“感动中国”2021“祖国，我为你骄傲”全国大型原创词曲大赛，荣获“十大原创金曲奖”，名列第二。

大赛组委会于2022.7.25在央视星光演播厅举行了“2022感动中国综艺盛典”，全程录像，现场直播，作品在央视的舞台上展示给了全国观众；《lt跟党迈进新生活gt内涵解读》等3篇音乐评论上了《湖南日报》（湘江周刊·艺风）、中宣部“学习强国”；《我的中华》《我们拥抱春天》等100余首歌曲入选《全国教师作曲家歌曲集》（上下）《中国当代优秀校园歌曲》《甜甜的歌-教坛作曲家特别专号》等10余部歌集。著有《音乐文化与素质教育》《中外音乐史学研究》《中国音教十家优秀歌曲专集》（向阳光优秀歌曲专辑）《向阳光声乐作品选》大型声乐套曲《临湘组歌》（十乐章）《五尖山之歌》（五乐章）等10余部，其中《音乐文化与素质教育》（课题专著）：

经湖南省教育厅审定，纳入全省中小学图书发行，后入选全国高校音乐教材，被上海音乐学院编入《全国高等院校音乐教育专业系列教材》（专业主干课程）。

此外，他辅导学生参加全国音乐知识大赛50多人次获一、二等奖，3次被中国音乐家协会音教委授予一等园丁奖；他指导学生参加全国音乐考级、省市“三独”比赛100余人取得良好成绩，10多次获中国音乐学院考级委员会、湖南省教育厅、岳阳市教育局“优秀指导教师”荣誉称号。他40余年来为湖南、湖北、江西、贵州师范大学音乐学院和中国音乐学院、武汉音院、西音、川音等10余所院校输送了大批音乐专业生。多次荣获临湘市人民 *** 、湖南省人民 *** 颁发的嘉奖证书和湖南省教育厅、湖南省人社厅颁发的贡献奖证书。《中国教育报》《湖南日报》《教师报》《音乐教育与创作》等曾对其作了“人物特写”、书评和“乐坛人物”介绍，艺术成就载入《湖南文艺六十年·音乐卷》（省文联）、《中国音乐家名录》（ *** 题签）、《中国专家大辞典》（人事部）等20余部历史存卷。

洛可可风格的历史意义 洛可可风格是文艺复兴时期吗