书法课堂40节课免费学毛笔字（写毛笔字时，记住这2点，书法一学

写毛笔字的时候，记住这两点，一学就学会了书法。

朋友们经常问我。应该怎么学好书法？应该怎么写一手漂亮的字？

相信大家都想把自己的字写好，练好，怎么学怎么练，还是一个 论的问题。

《石室神授笔势》东汉蔡邕认为

丈夫 的书是人性的，病人可以 我办不到。许 不要让它生病。

蔡邕在这里特意强调了书法学习者的两种不同性格，一种是急躁冒进，一种是缓慢。蔡勇认为，要找到适合自己的节奏，不能一味的让慢的人快，快的人慢。

所以每个人都有自己的技巧和 ，是不一样的。在学习书法的过程中，我们不能抄袭他人。的 。

《临池管见》清代周兴连思想

初学者无非就是临摹。书中书有其意，书在中。抄久了，不如多读，多理解，多讨论，灵活变通。

周兴连在这里强调了学习书法的一般原则。，可以分为两种 多抄、多读、多理解、多讨论、多改编。所以，，我们学习书法还是有一定规律可循的，就是可以把学习书法的总任务分成几个小任务，每个小任务又分成几个可以执行的更小的任务，这样就可以一层一层地掌握书法的学习。

而我们认为，学习书法无非是两方面的锻炼，一个是笔法，一个是结构。只要我们掌握好了这两个方面，书法一学就会！

元朝赵孟頫在《松雪斋书论》年说

学习书法有两个途径一是笔法，二是字形。笔法脱俗，虽善亦恶；形状很奇妙，虽然还是熟的。学书可以解决这个，然后你就可以学书了。

所以，根据这个想法，让 先说笔法。

简单来说，笔法就是用笔的 ，也就是我们在写笔画时采取的一些具体的动作和技巧。

《法书要录》年，唐朝的张彦远认为

普通人气血不同，筋骨不同。心密，手巧，书丑在于心手。

中国的笔画 书法就像人体的每一块肌肉，它们都是我们身体的有机组成部分。如果我们每块肌肉都锻炼得很好，那么我们就是强壮的人。如果我们锻炼的每一块肌肉都不是很发达很弱，那么我们就是一个弱者。

同样，如果我们能把每一笔都写得铿锵有力，那么我们的书法看起来也会很有气势。反而会让我们的书法显得软弱无力，毫无生气。

明朝的陈彤在《内阁秘传字符》年说

点，字的眉心。横画家是字的肩膀。直来直去的画家，字的身体和骨骼。傲慢的人是言语的兄弟。吹毛求疵者是文字的步骤。转折点，方圆 s法，挂针，若挂而缩。

所以，要想学好书法，要解决的问题就是我们的笔画。只有把我们的笔画练好了，才能让笔画组成的汉字好看好看，这是毋庸置疑的。

因为这个道理比较简单，在初学者学习书法的过程中，大部分学习者都能有意识地锻炼我们的笔画，使我们的笔画看起来刚劲有力，从而提高我们的整体书法水平。

《画禅师随笔》年，明朝董其昌认为

想要一本书，要定一个书架，然后你会升会降，你会合适。

所以，当我们写完每一笔的时候，笔画之间的关系，笔画的组合，也是我们评价书法水平的一个重要标准。

所以在学习书法的过程中，不仅要提高自己的笔法水平，还要提高自己的笔法水平。汉字的结构也要多加注意，笔画和结构是学习书法必须注意的两个因素，不可偏废。

那么汉字复杂的结构应该怎么排列呢？

我觉得在处理汉字结构的过程中，一定要注意一点，就是我们的笔画排列一定要符合和谐的原则。

清代冯班在《钝吟要术》中对这个问题作了具体的论述

词，晋人用理，唐人用理，宋人用理。的意图。如果你用理性，你会做你想做的。因为晋人 s故，立之，成文法则之言正，不及晋人。宋人与宋人。的本意是向晋人学习，但一不小心就会生病，这是这个时代压下来的。

冯班从历史的角度看待晋、唐、宋书法艺术的演变，注意到文化因素对书法的影响。

， 和谐与和谐。我们强调在书法结构的层面上，从文化意义的层面上，是儒家所提倡的一种中庸、平和、自然共存的状态。

所以，只要我们心里知道这个道理，在处理汉字的结构时，就会非常清楚。

比如在写字的过程中突出一笔，就能显示出它的分量，让整个字好看。那么这个笔画就要突出强调。其他的泳姿要弱化它的重量，迎合或配合这种泳姿，使这种泳姿表现出生动灵活的一面。

我们可以举一个例子，比如单词 吴 作者欧阳询《九成宫》。这个字的主笔是Gogou。所以，欧阳询在处理这个词的时候，Gogou写得铿锵有力。其他笔画，如之一笔画和第二笔画的横线和单词 停止 下面，都做了相应的弱化，目的是给Gogou腾出空间。

所以在处理汉字结构的过程中，要遵循的原则就是和谐原则。是和谐的原则。只要中国盲文有一面弱，那么就有一面强。一面是主动，一面是合作，让汉字和谐共存，达到完美的局面。

那个 这是我对这个问题的理解。欢迎大家和我一起探讨，坚持下去。

对书法与艺术的严肃思考。

学书法毛笔字 毛笔字学海无涯苦作舟书法