脑瘫儿“引导式教育”效果明显

　　如何能使脑瘫儿回归社会？安徽医科大学一附院小儿神经康复中心采取物理加引导式教育疗法，对脑瘫儿进行康复治疗，日前他们对近期收治的脑瘫儿进行了对比研究，结果表明这种“物理+引导疗法”收效明显。

　　据了解，对于儿童脑瘫，目前临床主要采用物理疗法，配以营养神经的药物，以及针灸等，但对患者的语言、心理、行为和社会适应能力方面较少关注。专家选择了确诊的患者99名，将其随机分成两组，研究组51例，采用物理疗法加引导式教育进行治疗；对照组48例，只采用物理疗法进行治疗。在研究组中，引导训练员根据患儿的不同症状，用简单的语言提示，激发患儿积极参与，让患儿边说边做，对其运动功能、语言、感知度、自助技能、心理行为、社会交往、体能等进行多方面的同步训练，并将训练融入患儿的日常生活，促进患儿的全面康复。6个月后的评估显示，研究组的患儿在运动功能发育以及认知、言语、运动、自理、社会适应等方面均比对照组有明显提高。

　　专家认为，物理疗法结合引导式教育是一种行之有效的神经运动教育康复模式，在没有条件开展引导式教育的地区，可以应用该原理，建立以提高患儿的日常生活能力为目标的训练方法，从而让脑瘫儿最终回归社会。