家长如何陪孩子学好小学数学（小学数学老师对家长的建议）

如何教好小学数学 如何学“好”小学数学——送给小学生家长的建议

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如何学好小学数学？这个话题有点大。

先缩小下范围——排除学校及老师的影响。相对来说，一位好学校和一位好老师的影响是很重要的。一线城市的小学和学校的老师与三四线城市的学校和老师，不可否认，是有一些差距的。另一方面，还有一种现象，同样的一个班，一个老师教，有的孩子学得好，有的孩子就跟不上......所以在这里，我们不考虑学校和老师的因素，比较的是同一地区，甚至同班或者身边的孩子，如何学好小学数学！

我们再明确下学“好”的标准。学好，不只是学习成绩好，考试考上80多分，90多分，甚至是100分，如果只是求分数的话，小学数学的知识很简单， 短视频中也有不少传授小学数学知识和技能的，只要家长舍得投资，在学校即使跟不上，找个一对一的家教，也可以考个好成绩。所以本文说的学好数学，不仅是数学知识、数学技能学好（也就是成绩好），而且，在数学思想、数学活动经验、数学问题解决、情感态度四个方面都要有扎实的基础。下面将详细解说一下。

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对小学数学要有深刻的认识

我们都知道小学的知识简单、容易。即使初中文化的父母，甚至多年不接触数学的成年人，对孩子的小学数学也可以指导。相对于语文和英语学科，有些家长则辅导不了，就是因为小学数学有以下三个特点

1. 基础性

曾看到一个笑话，有记者问国外的总统3×7等于多少？这位总统嗯啊了一会儿说，你们知道，我不擅长数学。这也说明了国外数学基本功不如我国打得牢靠。我们国家历来对基础都很重视，练武的，站马桩，唱戏的，练嗓子......基本功有个特点，简单， 就是打基础！相应地就是枯燥，练习耐力，认真，坚毅......

小学数学也是如此，刚入学，就要一行行地练习写数字，十以内加减法，列竖式计算......

2. 普及性

数学无处不用。有人说，学完小学数学，就能完成生活中大部分的数学应用。也有人把数学称为“科学的皇后”。不管是阳春白雪还是下里巴人，在普通人的生活中，还是在高大上的科学界，数学无处不在，显示着她的普及性。

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3. 发展性

最简单的理解就是为初高中继续学习数学准备了。是数学内容本身的发展，如10以内数，100以内数，小数，分数，到了初中由正数学习向负数学习，由数的学习向代数学习等。，数学学习促进学生的发展，让孩子在知识、技能，能力、情感态度等方面全面发展。

，小学数学还有学习主客体的对立性和统一性，学习过程的系统性和渐进性，学习方式的探索性和接受性等。如有精力也可以了解更多！

对小学数学授课方式及老师要清楚认识

目前，全球各个国家包括我国大部分采取班级授课方式，这种方式也决定了一对多的教学，适宜批量的传授知识。详细地说，适合传授知识，一些基本技能。比如小学数学课，传授些概念，计算等类型的比较擅长。相应的，数学思想、数学活动经验，数学问题解决，情感态度等四个方面比较隐性，课堂中虽有涉及，但也有些捉襟见肘。

1. 数学思想

数学思想也列入了义务教育数学课程目标，但没有明确规定哪些？正是如此，无法做到让每个孩子在数学思想得到长足的发展。数学思想要结合数学知识和应用的学习来进行。，人们越来越认可以下数学思想观察与实验、比较与分类，数形结合， 与对应，转换与化归，类比与联想，猜想与验证，归纳与演绎等。比如说，平行四边形面积推导公式就渗透着化归的数学思想，概念学习渗透着归纳数学思想。我们不能只要求学生会计算面积，会背概念，而就让孩子们多说说这些怎么来的，为什么这么想......

2. 数学活动经验

数学活动经验是活动过程和结果的统一，看重过程的完整性和自然的思维过程，强调个体亲身经历和感悟，不能传播。以此故，数学活动经验无法让孩子们在学校都得到收获。数学活动经验主要来源于操作活动，思考，问题解决，现实生活，其他学科的学习过程等。虽然很多，但清醒地完整参与却不易得。这就要求我们要有意识的一对一的对孩子们进行引导获得经验。

举个例子，家里铺地板，买多大的尺寸，应该买多少？这个过程可以让孩子全程参与。而这份经验是孩子在学校无法参与，是一份独特的数学活动经验。

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3. 数学问题解决

孩子们爱问问题，如何让孩子解决问题，也是一个很有挑战的课题。各个国家都很重视。虽然如此，学校方面也只能让一些优秀的学生在在数学问题解决方面有所发展，要让孩子们都能获得发展，则需要家长了解其数学问题解决的大概过程，根据自己的孩子情况，进行因材施教。

比如说，来到一个展厅，是什么形状的？展厅长宽多少等去观察思考。而问题解决大体步骤我们都要知晓一、感知问题，筛选信息。二、确定求解方向，解决思路。三、操作实施，进行解决。四、反思解决问题的过程和经验。通过大体了解，在家中，在游乐场所，孩子提出问题，我们都可以借契机帮助孩子来培养数学问题解决的能力。

4. 情感态度

情感态度也是比较隐性的一项。数学课程标准要求培养学生学习数学的兴趣，激发对数学的好奇心，锻炼克服困难的意志，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯和科学的态度。除了在学校进行情感态度的培养，我们还能做哪些呢？

要多关心课本的情感态度元素。如一年级的人民币让孩子爱护人民币，五年级体积中“乌鸦喝水”，让孩子了解石子占据空间，也激发孩子数学学习的兴趣。，在数学活动经验和问题解决过程中耐心地陪孩子，有困难，有分享，有严谨，有细心，有反思......，创设良好的学习氛围，我们要给孩子树立好榜样，允许孩子犯错，鼓励他们。，要帮助孩子完成数学问题的解决，获得成功的体验。

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家长应该怎么做

由于数学思想、数学活动经验，数学问题解决，情感态度等这四个方面比较隐性。要想学好数学，不能单纯地推给学校和老师身上，学生的家人也是责无旁贷。家长如何做呢？

上述这四个方面的内容与心理学相类似的是，有案例而不具备可复制性。所以给予家长具体的建议不多，但家长做起来很容易、简单。

1. 不断学习

多浏览一些小学数学方面的文章和视频，尤其是教育名家的文章和视频。在家中少些娱乐，多些学习。

2. 做好榜样

家长行业不同，但可以给孩子做一个工作认真，不惧辛苦，不怕困难这些态度情感方面的榜样。

3. 陪好孩子

家长尽量多抽些时间陪孩子学习，多考一些有趣的问题，在外出游玩时多讨论些与数学方面的实际问题。

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希望能对你的孩子学好数学有所帮助！

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小学数学老师对家长的建议 如何学好小学数学最有效的