如何在三全育人中融入劳动教育（“三维度十融入”模式下“三全育

如何改变校友会的定位？签到 三维十位一体。模式，突出 三个全面教育与培训。

本报红网时刻11月27日讯讯(通讯员陈建中李勇)近日，第十一届蓝桥杯全国软件与信息技术人才大赛全国总决赛在长沙理工大学正式落下帷幕。湖南工程职业技术学院学生再创佳绩，16名学生参赛，最终获得国家一等奖1名，国家二等奖2名，国家三等奖8名，优秀奖4名。这一成绩不仅体现了湖南工程职业技术学院优秀的教学实力，也展示了湖南工程职业技术学院综合改革试点项目的阶段性成果。三维十位一体。湖南工程职业学院信息工程学院。

自2004年被选为中国农业大学综合改革试点院(系)以来。三轮教育 2019年7月在湖南省，信息工程学院总结和浓缩了办学成果，进一步挖掘和发挥课程、科研、实践、文化、 *** 、心理、管理、服务、自治、组织等教育要素，着力推进 三轮教育 模式下的系统。三维十位一体。，努力实现全面教育。

三维十位一体。模式 三个全人教育。改革

一、突破“三全育人”综合改革中的重点和难点

按照 发挥优势突破瓶颈精简品牌。，学院集锦 三项重点任务 和 四场关键战役 突破了农业综合改革的重点和难点。三轮教育 在学院里一个接一个。

1.三项关键任务

紧紧围绕队伍建设、机制建设、思想政治工作质量工程培育(基于E-learning自主学习理念的课程教育工程 互联网品牌与服务。校企协同实践教育项目和E-change心灵空间心理教育项目)三大重点任务。

2.四场关键战役

——，打 共识与共识。战斗。通过加强教育培训、梳理岗位职责等方式。学院形成了 三轮教育 在学院里。

——为 整合与整合。。通过建立规范、完善制度，学院全面推进了 十大整合。使之成为高校各方面的价值标准和基本遵循；的工作。

——为 协调与合作。。学院将逐步建立和完善工作机制。分级、分类和协作。，努力使不同的团队协同工作，形成育人合力。

——打好 评估与评估。。学院探索建立了评价指标体系。三轮教育 重塑学生综合素质评价体系；知识、技能和道德 ，并努力把 软指标和。进入 硬杠杆 确保改革任务取得实效。

二、着眼一体化，完善“十融入”协同育人内容体系

1、融入E-learning理念，构建良好的课程教育体系。

课程教育教学改革研究。根据专业制定课程思想政治建设标准，挖掘各门课程的思想政治要素；建立教案评价体系，将课程教育理念贯穿于教案修订的全过程；课程教育的有效性被视为教学督导和教师绩效评价的一个重要方面。

——开展基于E-learning自主学习理念的课程教育实践。e指信息工程专业要素。该模式旨在将思政思想融入到专业教学设计中，引导学生自主学习，有机结合与整合。专业技能

——构建学分体系。组织学术道德和学术诚信的讲座和教育，构建教育、预防、监督和惩罚相结合的学术诚信体系，提高学生和教师的学术诚信意识。学术道德意识；完善优秀成果评选和推广机制，实施培育科研创新团队支持计划、科教协同育人计划、产学研协同育人计划，培育一批科研教育示范项目和团队；引导师生树立正确的政治方向、价值取向和学术导向。

3.融入 互联网品牌与服务。构建实践教育体系。

——进行实践教学改革。增加实践教学在课程中的比重，使实践教学不低于总学分的25%。依托 辅导员 职业指导老师 s工作室 在省级层面，深入实施创新创业教育，鼓励学生积极参与创新创业活动。

——开展 互联网品牌与服务。校企协同实践育人。拿走 互联网和互联网。作为实践教育平台，校企合作，培育志愿服务、创新创业等实践教育品牌活动。沉淀品牌基础，凝练品牌特色，深入推进实践教育项目，将思想政治教育融入实践教育，帮助学生增强社会适应能力，增强社会责任感。

4.融入文化自信，构建文化教育体系。

——依靠校园特色文化和行业精神熏陶学生。深挖学校历史，融合中华优秀传统文化、革命文化、IT文化和信息产业精神，形成 爱我的专业演讲比赛 和 信息论坛 实现第二课堂与之一课堂的统一，从而鼓励学生积极参与专业和行业文化教育活动，促进文化教育。

开展一系列的社团活动给学生看。组织和开展 的品牌文化活动；我的军旅生活。， 口才训练营。， 舞动的青春音乐和燃烧的信息之光。， 图书漂流站 和 你我的宿舍。充分展示学生的丰富才能，促进全面发展，提高学生的综合素质。

5.融入矩阵互动，构建 *** 教育体系。

——建立矩阵 *** 教育系统。建立以易班、微信、友邦等新媒体平台为主要内容的矩阵 *** 平台，解决全覆盖问题，主动作为。

占领广大学生热衷的 *** 阵地为依托，让思政工作活起来，增强 *** 思政的实效性。

——丰富 *** 文化内容。以青年学生关注的热点和焦点作为思政教育的基础材料进行加工推动 *** 文化建设推动思想政治教育工作传统优势与信息技术高度融合，打造“闪闪红星”诵读、“乐说”等一批符合育人规律的品牌活动，引导大学生群体正确发声、勇敢发声、骄傲发声。

6、融入E-change心语空间，建好心理育人体系

——开展立体化的心理健康教育。将心理健康教育内容融入到各专业课程教学；通过讲座、短信、 *** 、微信、微博、热线 *** 、电子邮箱、面谈咨询、危机干预等多种形式开展学生心理健康教育活动。

——开展E-change心语空间交互心理育人实践。E是指互联网时代，Change是指改变，秉承“Change lives, Change the world”的文化理念，即希望能帮助学生认识自己，改变自己。“E-Change心语空间”旨在通过互联网的运转，形成“自查—自助—他助—互助”式的自我探索到成长改变的辅导模式，广泛开展师生之间的心理互动交流，满足学生心智体验并促进其心智发展。心语空间已开设“丹丹心晴室”，针对学生组织系列团体辅导活动。

7、融入岗位要素，建好管理育人体系

——挖掘管理岗位的育人要素。根据管理岗位的不同性质和职责，落实岗位考核，深化各岗位职工的育人理念，融入思政教育元素，并将此育人职责纳入职工年度考核中。

——搭建平台提升管理人员的育人水平。建立培训平台，将学院管理岗位人员的教育培训常态化，将育人内容、要求纳入教育培训内容。通过网上评教、辅导员工作调查问卷调研，建立系部教学、学生管理建言献策平台。

8、融入“信福”家园，建好服务育人体系

——营造“信福”育人氛围。开展“情暖夕阳”“E+5星”幸福校车等系列志愿服务活动，拓宽服务育人维度，激发全员热情，把志愿服务纳入人才培养总体方案，并设立专项服务站，形成党政团三方联动，让服务育人成为“信福”家园导向，提升全员幸福感，打造“信福”家园服务品牌。

——构建全方位服务育人保障机制。提倡“以人为本”的教育服务意识，坚持全方位服务学生的原则，建立后勤、图书、医疗、保卫等多部门联动机制，配合服务部门落实要求，通过线下活动与线上服务相结合形成合力，提供保障力度，充分满足学生学习、生活、工作中的合理需求。

9、融入解困计划，建好资助服务体系

——构建精准资助和人文关怀相结合的资助育人新模式。在物质和精神上加强人文关怀，注重对获得资助的学生进行诚信教育和感恩教育，采取“一帮一”制度帮助困难学生树立信心，提高学业成绩。

——建立国家、学校、院三级资助育人体系。深刻落实国家、学院资助政策，做好院级奖助学金和自主评选工作；大力拓展资助渠道，校企合作企业湖北美和易思信息技术有限公司设立专项奖学金，不断深化资助项目的育人功能。

10、融入对标争先，建好组织服务体系

——发挥院党总支的育人保障功能。强化院党总支在育人育才中的主体责任。建设一批院级党建育人优秀工作案例、风采项目。

——发挥各类群团组织的育人纽带功能。以党建带团建，推动工会、共青团、学生会等群团组织创新组织动员、引领教育的载体与形式，更好地代表师生、团结师生、服务师生，支持各类专业协会开展主题鲜明、健康有益、丰富多彩的活动，充分发挥专业、协会、班级、宿舍在师生成长中的凝聚、引导、服务作用。

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