教育即生活与生活即教育的区别（教育即生活是谁的教育观点）

即生活教育，教育即生活。

在杜威看来，教育就是生活，教育就是生活。在读杜威原著《民主主义与教育》之前，我理解的教育就是生活，简单来说就是通过生活中的一些例子和事情来教育孩子。看完之后发现事实并非如此。

杜威说教育就是生活，因为他把人的发展归结于物质的更新。最基本的发展就是人每天都要进行新陈代谢，面对死亡。从这个角度出发，他进一步阐述了人不可能独立存在。在人们生活的特定社会环境中，社会环境是由许多人组成的，社会和生物一样，是不断更新发展的。这个社会在不断发展的时候，人会死，人会重生。所以如果我们想要维持社会的发展，我们必须通过教育。教育是我们生活的一部分。

这是一个极其重要的观点。杜威在书的开头就明确指出了自己的观点，而且这个观点具有非常鲜明的唯物主义色彩，有充分的科学依据。在此基础上，他构建了自己的教育理论体系。

，这个出发点并不完美。在他看来，教育是社会性的，个人受教育的最终目的是为社会服务，个人被视为社会的细胞。

从宏观的角度来看，这确实没有问题，对于个人来说，严重压制了他们的个性化能力。每个人都是有血有肉有感情的个体，都有自己的想法。他们应该按照自己的意愿发展，而不是被社会需求所驱使。

尤其是在当代社会，更需要发挥每个人的创造能力，不能按照既定的培养模式，把所有的学生都培养成一个样子。作为教师，他们应该认识到自己的个性，让学生充分发展自己的个性。只有在这样的环境下，他们才能更好的生出天才的想法。

而我们现在的教育却恰恰相反，机械地给学生一些死气沉沉、枯燥无味的知识。这种教育缺乏活力和情感，学生在这种学习中感受不到任何快乐。

很多人都在说，这是现在的教育内卷化造成的，让人们不得不卷入教育的“军备竞赛”。，如果我们改变思维，竞争并没有错。只有通过竞争，孩子才能不断努力，不断进步。

让孩子在竞争的过程中感受到快乐，这是我们能做到的。把眼前的困难转化为前进的动力，往往只需要观念的转变。

培养孩子的竞争意识也很重要。只有这样，他们才能从逆境中顽强地成长起来。现在我们都在提倡快乐教育，这种教育很可能会让我们的孩子受不了一点挫折。

教育就是生活，为今天白癜风网小编的生活做准备。教育是人生的主要意义。