国外数学教育现状（从欧美学校的数学试题看国内外中学基础教育的

世界科技高速发展有哪些利弊 从欧美学校的数学试题看国内外中学基础教育的利与弊

这是我在意大利给七年级孩子辅导过的一道美国学校的数学试题

从这道题中我们不难看出，这是刚刚开始学习认识有理数时的一个题目。在国内教材中对有理数的认识部分，只是一个知识点，而国外的教材竟然把它拓展到这样一个程度在有几个人参与的指钟转盘游戏中，题中提出了诸多值得思考的问题，解题时需要学生详细的分析、比较、综合能够产生的各个数据，在思考结局的必然性时，要想到它的可能性及条件改变对结局产生的影响。

站在这个角度上，我们会发现国外教材注重学生的创新思维及知识在应用上的拓展。但我浏览了一下美国学校的教材，发现在知识的系统性上还是很薄弱的。

我们再看看国内教材，这是国内的一套七年级有理数部分的数学训练题

从这些题中，我们可以看出，国内教材很注重对知识本身的挖掘和拓展。也注重知识点与知识点周围数学知识其他部分的关联与区别，但在知识的应用拓展上却广而不深，重视了一题多解，淡化了一题多用。

我认为中西方的数学基础教育是可以相互学习，取长补短的。我们学数学的目的不单纯是为了升学考试，重要的是要培养学生的创新能力和实践能力。以适应现代科技的高速发展，从而推动人类社会的不断进步。

个人观点，仅供参考。

欧美精英教育数学试卷难度 中外数学教育的差异