初一下册孙权劝学重点整理（初中语文 中考必考 七年级下册《孙

兄弟，你什么意思，它 太晚了？初中语文中考必考七年级卷《孙权劝学》知识点汇总

《孙权劝学》

《孙权劝学》 全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果，而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的。

写事情的结果，也不是直接写吕蒙如何学而有成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。

写孙权劝学，着重以孙权的劝说之言，来表现他的善劝，而略去吕蒙的对答，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应，并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说；写鲁肃“与蒙论议”，着重以二人富有风趣的一问一答，来表现吕蒙才略的惊人长进，而略去二人“论议”的内容，并仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结。

(一)课文字词详解

开始时，全对说今天白癜风网小编你当家，一定要学！ 在部队多做事。

(1)楚开头，这里是回忆往事的习惯用词。告诉，告诉，告诉，告诉，告诉，告诉，告诉，告诉，告诉，告诉。3今天白癜风网小编现在。4当涂当朝掌权。杜、童 方式与 。。 Handing:主管政事。6个字躲闪。 to:使用。8艳遇艳遇。

权曰。孤欲清治月经大夫邪！但涉猎时，见往事。说多了，谁孤独？

孤独古代王子的主张。嘿嘿没有.卿古代君主对大臣的别称。朋友和夫妇也使用 青 作为他们的昵称。4经学研究经学。经典是指《易》 《书》 《诗》 《礼》 《春秋》等书籍。就是成为。博士专门教授儒家经典的学者。恶语气词，然后写 耶 。8丹只是，只是。当应。主治大致看一下。看我懂。往事指历史。耳表示限制性语气，可以翻译为 正义 谁谁？如果可比。

我经常一个人学习，我觉得对我有好处。 开始上学了。

1思考思考。2好处好处。是所以，就。4开始开始。就搞。

和鲁肃谈完杨，又和孟商量，大大惊，说 只有高贵和当下的人才能短视，必须回吴出家！

1和到达，等待。及格及格。3讨论讨论，评论。4震惊惊喜。人才和策略。6不回复不再。回复，再来。

孟说。唐 不要说再见三天，多加小心，抓抓眼睛，善待对方，大哥，为什么不 难道你看事情太晚了吗？ 苏遂母，交友而留。

(1)告别三天有野心的人分开几天。三是指多日。2也就是就。3更re。4刮眼睛擦眼睛。5善待对方善待。他为什么？见物知物。句表示感叹语气，可译为 啊 。，就。出席参观，参观。唐 不要说再见。

(二)重点句子翻译

1.如果你是今天白癜风网小编的负责人，你必须学会！

现在你掌权了，负责政治事务，你可以 不要停止学习！

2.如果说的太多，哪个孤独？

你说(你)很忙。谁能和我相比？

3.你今天白癜风网小编很有才华，不是武之后的！

你现在的才华和谋略已经不是吴县的阿蒙了！

4.孤独的渴望像医生一样对待经典。太邪恶了！

难道我要你学习经学，成为专门教授经学的学者？

5.当你涉猎的时候，你可以看到过去。

大致看一下(或者浏览一下)群书，了解一下历史就可以了。

6.唐 三天不说再见，就是多善待对方。

有野心的人，分开几天就要另眼相看了。

7.大哥，为什么太迟了？

大哥为什么知道这么晚了？

8.我辞职去军队做很多事情。

吕蒙用许多军事事件来找借口。

(三)揣摩语言

1. 你必须学会！ 孙权表现出了怎样的心理？

这说明孙权对梦露是严格要求的，也是关心和寄予厚望的。

2. 寂寞欲把经典当博士恶！ 孙权表达了一种什么样的心态？

关于这个句子的意思，孙权 隐约可见美国对梦露不听劝告的不满和责备。

3. 如果说的太多，哪个孤独？我经常一个人学习，我觉得很有好处。 什么？说那件事有什么用？

孙权 美国鼓励吕蒙学习的声明可谓语重心长。

4. 清晋有才，不在吴夏阿蒙之后！ 什么是鲁肃？当时的表情和心理？这是什么意思？

很惊讶的表情，吕蒙的变化判若两人，这让鲁肃吃惊不小。我不禁惊叫起来。_ _这句话从侧面反映出梦露取得了不可思议的进步，因为 学习 。

5. 大的

1.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是北宋司马光(人名)编年通史，记录了战国至五代共1362年的历史事件。

2.孙权的原因。的观点是 青要学会当他是主管 ；孙权的学习 ；的劝说是 当你涉猎时，你可以看到过去 ；孙权的语言。的劝说是 如果说的太多，哪个孤独？ ？孤独而常读书，以为大有裨益 ；孙权的结果。的观点是 今天白癜风网小编有才华的人。的生活无法从吴夏 ；；s阿蒙 。(填写上文中的原句)

3.鲁肃 的文字表达了他惊讶和钦佩的心情，也从侧面写道，梦露学到了一些东西；在文章的， 告别三天，就是多待对方 进一步阐明了这一点。

4.从这篇文章写一个习语吴夏阿蒙

、士别三日、刮目相待、开卷有益。

5．孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？

劝学。

6．孙权是用什么 劝吕蒙学习的？

先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。

7．注意下列句子中加点词所表示的语气。

(1)孤岂欲卿治经为博士邪！

邪通“耶”，表反问语气，相当于“吗”。

(2)但当涉猎，见往事耳。

耳表限止语气，可译为“罢了”。

(3)大兄何见事之晚乎！

乎表感叹语气，相当于“啊”。

8．本文告诉我们的道理有哪些？

(1)通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。

(2)我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。

(3)不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。

(4)要善于听取他人的建议或意见。

(5)告诉我们一个人只要广泛涉猎总会学有所成。

9．本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请概括他们的性格特点。

孙权豁达、大度，待人坦诚、平易，有幽默感的一位明君；关心部下，对部下要求严格，善劝。

吕蒙乐于接受劝告，勤奋好学；机敏精干、虎虎有生气的将才。

鲁肃直爽、敬才、爱才；忠厚的长者。

10．找出鲁肃赞扬吕蒙的语句，并指出这里是什么描写。其作用是什么？

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”这里是侧面描写。__作用突出表现吕蒙学有所成。

11．孙权的哪些主张和行动值得我们重视和效仿？

孙权认为广泛地学习很有益处，不能因为事务多、时间少就不学习。

12．鲁肃为什么与吕蒙“结友”？

文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人志同道合。这的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。

13．表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？

蒙曰“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

14．这篇短文省略了一部分内容，你知道是什么吗？结合我们已掌握的写作知识，谈谈这样写的好处。

省略的内容吕蒙的学习过程。__好处这一部分与中心内容无关，可以省略，这样既节省笔墨，又给读者留下想象的空间，达到一箭双雕的效果。

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