有一首诗总结了苏轼的一生（苏轼对谁的诗有较高的评价）

苏轼上任密州，收受礼品，引起州城百姓哗然 这首词体现了苏轼苏东坡的又一个伟大的功绩

这首词体现了苏轼苏东坡的又一个伟大的功绩

我我以为苏轼的《水调歌头》只是豁达和憧憬，没想到放到文坛历史上来看，它的作用远远不止于此。

学生你是说课后知识点补充说的那个意思吗？他使词摆脱了对于音乐的依附，而成为一种新型的独立抒情工具，从而在题材、意境、手法等方面开创了心的面貌，而其主要的 就是“以诗为词”。

唉，其实这句话我不是十分懂！

我要知道，宋词最初是来自民间的，尤其是娱乐场所，有专门的曲调让那些歌姬来唱的。有文人骚客现场作词，根据那些词牌名的固定格式，现场演唱。后来很多大文人也开始创作“文人词”，逐渐形成一个独特的艺术系统。而苏东坡作为唐宋八大家之一，他不受束缚，诗中有词，词中有诗；那种学贯古今的豪迈，质问天道人性的胆魄，使得他在诗词文坛上熠熠生辉。

学生我知道这首词非常著名。当今也是一首流行歌曲，邓丽君和王菲都唱得很出名。不过到底是因何而写，还真没研究过。

创作背景

这首词是宋神宗熙宁九年（1076）八月十五日作者在密州时所作。词前的小序交待了写词的过程“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。”苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。熙宁七年（1074）苏轼差知密州。到密州后，这一愿望仍无法实现。熙宁九年中秋，皓月当空，银辉遍地，词人与胞弟苏辙分别之后，已七年未得团聚。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首词。

整体赏析

此词是中秋望月怀人之作，表达了对胞弟苏辙的无限怀念。词人运用形象描绘手法，勾勒出一种皓月当空、亲人千里、孤高旷远的境界氛围，反衬自己遗世独立的意绪和往昔的神话传说融合一处，在月的阴晴圆缺当中，渗进浓厚的哲学意味，可以说是一首将自然和社会高度契合的感喟作品。

我原来是一首思念亲人兄弟的作品。

学生好像又不只是想念弟弟的感觉，还有很多想象和感悟。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，这说的就不只是兄弟情谊了。还有那天上的宫阙，看似作者的想象，实则是一种期盼和愿景。真的是千古绝唱。

我你能领略出来这些，说明你悟性很强。这首词通俗易懂，难的是与作者的情感共振。

学生

词句注释

水调歌头词牌名，又名“元会曲”“台城游”“凯歌”“江南好”“花犯念奴”等。双调九十五字，平韵（宋代也有用仄声韵和平仄混用的）。相传隋炀帝开汴河自制《水调歌》，唐人演为大曲， “歌头”就是大曲中的开头部分。

丙辰指宋神宗熙宁九年（1076年）。这一年苏轼在密州（今山东诸城）任太守。

达旦到天亮。

子由苏轼的弟弟苏辙的字，与其父苏洵、其兄苏轼并称“三苏”。

把酒端起酒杯。把，执、持。

天上宫阙（què）指月中宫殿。阙，古代城墙后的石台。

乘风驾着风；凭借风力。归去回到天上去

琼（qióng）楼玉宇美玉砌成的楼宇，指想象中的月宫。

不胜（shèng）经不住，承受不了。胜承担、承受。

弄清影意思是诗人在月光下起舞，影子也随着舞动。弄，玩弄，欣赏。

何似何如，哪里比得上。一说何时。

转朱阁，低绮（qǐ）户，照无眠月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。朱阁，朱红的华丽楼阁。绮户， 雕饰华丽的门窗。

不应有恨，何事长（cháng）向别时圆（月亮）不该（对人们）有什么怨恨吧，为什么偏在人们分离时圆呢？何事为什么。

此事指人的“欢”“合” 和月的“晴”“圆”。

但只。

千里共婵娟只希望两人年年平安﹐虽然相隔千里，也能一起欣赏这美好的月光。共，共同，一起。婵娟，本意指妇女姿态美好的样子，这里形容月亮。

原文

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

白话译文

丙辰年中秋，通宵畅饮，大醉而归，写了这首词——复有些思念弟弟苏辙。

怎么才能知道月亮圆缺的规律呢？我举杯遥问苍穹。不知道天宫里，现在是何年月？我本可以和着这清风扶摇而上去问问故人，只怕高楼红墙、层楼叠榭，我经不住那高处的寒意。而那九天之上的风光又那里比得上此刻银光乍泄下，犹如宫娥起舞的影和这水波微荡的风呢？

流光瞬息，月儿从高楼檐角，又跳入满是雕花团簇的窗棂，盯着我这样辗转反侧的外乡之人看啊看。月儿呀月儿我可有哪里惹恼了你吗，不然为什么要在我与亲朋分别的时候格外的圆呢？哎！其实我也知道自古以来这人世间的悲欢离合就与月亮的阴晴圆缺一样，难以求全。只望远方的亲朋都平安喜乐，哪怕现在隔着万水千山，沐浴在这同一月色下，就和我们相聚时是一样的。

我全词设景清丽雄阔，以咏月为中心表达了游仙“归去”与直舞“人间”、离欲与入世的矛盾和困惑，以及旷达自适，人生长久的乐观枋度和美好愿望，极富哲理与人情。立意高远，构思新颖，意境清新如画。以旷达情怀收束，是词人情怀的自然流露。情韵兼胜，境界壮美，具有很高的审美价值。此词全篇皆是佳句，典型地体现出苏词清雄旷达的风格。

《水浒传》第三十回写八月十五“可唱个中秋对月对景的曲儿”，唱的就是这 “一支东坡学士中秋《水调歌》。”可见宋元时传唱之盛。全词意境豪放而阔大，情怀乐观而旷达，对明月的向往之情，对人间的眷恋之意，以及那浪漫的色彩，潇洒的风格和行云流水一般的语言，能给人们以健康的美学享受。

这说明什么，你知道吗？

学生好的东西，自然是雅俗共赏，千古流传。

我完全正确。

苏轼对谁的诗有较高的评价 最能体现出苏轼风骨的一首诗