蚂蚁与西瓜的故事儿童画（创意儿童画新编《蚂蚁和西瓜》，经典少

场景画汽车儿童的创意画法。的画是新编辑的《蚂蚁和西瓜》，经典儿童 s艺术课程分享。

今天白癜风网小编和大家分享的话题是《蚂蚁和西瓜》，孩子 绘画故事创作。

大家好，我 m @月花子，11年美术老师 教学经验。关注儿童。s美术和零基础绘画。家里有孩子的朋友可以关注我。也许看完这篇美术教程，你的孩子会从此爱上画画。

故事创作是儿童最有效的教学技巧。的艺术课，没有人。在儿童教室里没有太多的规章制度。s艺术，而且孩子可以自由表达自己的内心世界，这是一种自我表达的方式。教师在课堂上需要做的是如何激励孩子 的创作欲望。

以故事为课堂主线，激发小朋友们的创作欲望是最有效的 。原因如下

原因一年龄特点决定了故事吸引的有效性。

3年级以下的孩子喜欢听故事。从孩子出生开始，父母就一直在耳边讲故事。他们在睡觉、洗澡、出去散步的时候，经常用故事来教孩子认识世界，学习各种知识。他们可以 不要读，听是获取外界信息的最重要的途径之一。

原因二容易被故事打动，跟着故事情节走。

儿童 美国人的心相对简单，他们不。不要隐藏他们的情感。当孩子们听到一些精彩的故事时，他们经常会笑。当你听到一个悲伤的故事时，你很容易感动得流泪，你最关心的是故事的结局 的主角。那么，用欢快的故事情节引导他们进行一步步的作画，可以让他们一直处于兴奋的状态，的画面效果往往都很精彩。,

原因三，喜欢自己当主角，有英雄情结。

孩子们创造的故事都是以自己为主角设定的，让自己成为主宰一切的大英雄。通过故事叙述激发他们的创作欲望，可以让他们身临其境，兴奋而专注。

有一次上课，我的两个学生因为比赛时讲故事差点打起来。谁的故事最多，谁最有创意，谁的主角最厉害，这是一场激烈的竞争。

如何激发孩子们的想象力和参与的积极性呢？

孩子虽然很聪明，也很勤奋，也很懒。有些孩子可以在老师的指导下迅速想象出精彩的故事情节。但有些孩子不是。他们更喜欢等老师或者其他小朋友讲完故事，直接选择更好的一个来用。时间长了，这种孩子 学生的想象力会逐渐退化，最终导致对艺术失去兴趣。这就需要教师用有效的 来帮助他们增强想象创造的动机，培养他们的参与热情。

一用故事促进故事的创作。

老师可以先讲一个故事或者播放一个故事动画片，动画片对孩子没有抵抗力。根据精彩的故事情节，引导学生创作第二个故事。

比如蚂蚁搬西瓜，发现西瓜太大，搬不动。他们应该怎么做？绘本里，小蚂蚁把西瓜分成小块，搬走了。这个时候老师可以提问。他们还能做什么？孩子们会说，用大卡车，用大吊车，给西瓜装轮子.并以这种故事引导的方式促进故事的二次创作。

二现场表演，增加直观性的，还增强了课堂的体验性。

美术课既轻松又有趣。孩子们可以亲自表演故事场景，老师也可以使用模具和其他 来 学生 兴趣，培养他们的热情。许多小玩具可以用作教具。

比如挖掘机、汽车、小梯子等常见的玩具。为了体现直观逼真的效果，我们还准备了很多cosplay服装，孩子们表演时可以临时穿上，也增强了课堂的体验感和趣味性，一举两得。

三小礼物奖励法。

这是一种可以长期使用的 ，儿童 他们对小礼物和小玩意不可抗拒的心理可以不断激发他们的热情。这种 也有利于提高学生 对美术课的期待。

比如提前告诉孩子，我们每个班只选择10个孩子表演故事，选出的表演者可以获得精美的小礼物，小贴纸，小书签等等。这个精致的小东西很受孩子们的欢迎。也可以用加分卡或者小星星鼓励榜来代替，可以用积分换取相应的礼物。

我的小侄女去年夏天在一所教学培训学校学习绘画。她每回答一个问题，就得到一张加分卡，得到一个闪闪发光的小戒指。她非常喜欢它。

小结可以用故事引导的 方式，现场表演的方式和小礼物奖品的方式来激发同学们参与故事创作的积极性，不断训练孩子们的想象力。特别是给予小礼物奖励的方式，实验证明，效果非常好。

故事情节创作完成以后，如何有效的表现在画面中，是老师面临的新问题。

班，你会发现很多小朋友都很活泼，会说话，会讲各种小故事，开始画的时候，就很难画出来。这是因为儿童 的动手能力不够，他们可以 不能把他们的口语能力转化为绘画能力。通过我的教学经验，我了以下策略

1，先画主题。

比如我们要在这节课上展示《蚂蚁和西瓜》，要在纸上画出蚂蚁和西瓜这两个基本元素，已经明确了画面的创作主题，然后再加入相关的绘画元素，完成最终画面的表现。

2，细节添加。关键看想象力。

有了故事情节，就可以添加画面内容。例如，蚂蚁可以 don’不要摇动比它大无数倍的西瓜。它能以什么方式发出吸引更多人的信号？

的同伴呢？可以拿个大喇叭使劲的喊，可以打 给蚂蚁王，可以飞鸽传书等等，关键看儿童思维的活跃性，敏捷性。有了故事情节，画面元素自然就有了，喇叭， ，飞鸽等等都可以作为画面的一部分来表现，无形当中，就已经有很多可以表现的素材了，想象力越丰富，画面故事性越强。

3，细节不够，颜色来凑。

儿童画中，除了单纯的线描课以外，颜色是不可或缺的，色彩可以很大程度上弥补细节的不足，颜色是渲染画面效果的更佳工具。自然界中的每个物体都有颜色，颜色可以更充分的表现物像的特征，给人直观的效果展示。

颜色的选择，我还是建议根据孩子们观察到的颜色或者自己体验到的颜色就可以，老师不用规定学生必须用哪几种颜色，这样的画面效果会僵硬且雷同，和我们主张的儿童绘画的随意性相矛盾。

小结按照以上的三个 先画主题，有想象力的添加细节和渲染颜色可以轻松教孩子完成一幅漂亮的儿童画故事创作作品。灵活运用这三点，老师们可以自己先实验一下，看看按照这三点操作是否真的有作用，然后再运用到课堂上。

接下来我们进入本节课课题的讲解

我们主要从故事情节设定，画面知识点分析和具体作画步骤解析三个方面具体阐述《蚂蚁和西瓜》的儿童画创作 。

故事情节设定

我们都知道《蚂蚁和西瓜》是田村茂出版的一本极富于趣味性的图画书。

《蚂蚁和西瓜》以漫画似的夸张，和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道。书中讲了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，分割、搬运、带回蚂蚁窝，并用西瓜皮做了个滑滑梯的小故事。

我们可以用书中的故事来启发和引导同学们创造更多的故事情节，或者也可以让同学们就其中某一个细节来进行表现，都是非常好的选材 。

讲完故事后，我们找3~5位小朋友来讲一下自己想象出来的小故事

1，之一个小朋友说，因为西瓜太大了，有一个更大的蚂蚁站在西瓜的更高处，拿着大喇叭通知他的小伙伴们一起来搬西瓜回家。

2，第二个小朋友说，可以雇一辆大吊车把西瓜带回家。

3，第三个小朋友说，可以把西瓜分成很多小块带回家。

……

不要小看同学们的想象力，孩子们的思维一旦被激发，将有无数个天马行空的想法出现。

用故事 导入课题，可以让同学们快速的参与到课堂的讨论中来，提高听课效率和参与度。这个步骤我们已经完成了同学们画面情节的设定。接下来，就可以进入到第课堂的第二个阶段。

画面知识点分析，学习西瓜和蚂蚁的画法。

西瓜和蚂蚁是画面的主要表现元素，我们必须教给同学们这两个元素的具体画法。

为了增加师生之间的交流和给小朋友们更多表现的机会，我们找举手最积极的小朋友到最前边白板前画一下西瓜的样子。，让小朋友在自己的画纸上画出西瓜的模样。台上台下进行，大家都表现自己 心中认为的西瓜模样，就避免了有人照抄台上小朋友的画法，这就避免了画面效果的雷同。

西瓜的特点大而圆，瓜皮为深绿和草绿色相间，瓜瓤为大红色或粉红色，瓜子为黑色。

蚂蚁，生活中也很常见，小朋友们却不一定认真观察过。可以先出示几张蚂蚁的图片，让孩子们观察，并从中得到需要的信息。结合孩子们的年龄可以选择出示真实的照片，还是卡漫版的，有的小一点的孩子可能会有害怕的情况，这些情况都得考虑到，任何一个小的细节都有可能影响孩子对美术的兴趣。

蚂蚁的结构身体分为头、胸、腹、腿脚四个部分，头部有触角，6条腿，整体呈黑色。（我们主要画黑色的）

这里还可以顺便再给同学们介绍一些蚂蚁的相关知识，比如蚂蚁是有名的建筑师。

蚂蚁是动物世界赫赫有名的建筑师。它们利用颚部在地面上挖洞，通过一粒一粒搬运沙土，建造它们的蚁穴。蚁穴的“房间”将一直保持建造之初的形态，除非土壤严重干化。蚂蚁研究专家沃尔特·奇尔盖尔对蚁穴进行建模。他将液态金属、石蜡或者正畸石膏灌入蚁穴，凝固定型之后挖出。他说 “你可以得到一个深入地下的结构。”根据他的观察，最靠近地表的区域蚁室最多，深度越深，蚁室越少，面积也越小。他说“为了做到这一点，蚂蚁必须了解它 们相对于地面的深度。”但它们如何“施工”仍旧是一个谜。据奇尔盖尔推测，蚂蚁可能通过感知土壤中的二氧化碳水平测量深度。（网页引用）

可爱蚂蚁简笔画

作画过程中需要注意到的几个重点细节（按照上面讲到的绘画策略进行）

1，构图安排。虽然追求的是儿童绘画的随意性，在大的绘画规则方面还是要设定要求的。

2，故事情节的表现。根据以上讲解的 ，请同学们按照表现的步骤，一点一点的画出来。

3，用色。注意颜色与纸张特性的结合运用。

具体作画步骤解析

本节课用到的工具主要有镜萱纸，水彩笔，毛笔，铅笔橡皮，记号笔。

第1步，设计构图。

可以用铅笔先勾勒一个痕迹，然后直接用不同颜色水彩笔勾边就可以了。

颜色的选用，比如西瓜瓤是红色的就选红色勾线，瓜皮是绿色就选绿色水彩笔，这个很好理解，但不建议用相同颜色的，更不能用黑色的，因为纸张用的是镜萱纸会产生晕染的效果，用黑色会把画面弄脏。

注意几角小西瓜的位置和角度的变化以及与大西瓜之间的关系，重点是大小和前后关系。

第2步，上色。

西瓜的瓜瓤用大红色直接缠绕着画满就可以，也可以添加一些粉色进去，这样颜色上会更丰富。外面几角我分别用了大红，粉色和桔色。

瓜皮用的是深绿色和草绿的结合。涂色不需要很均匀，线条排列紧密一些就可以。

缠绕法，可以参照上一篇图片导入可以快速吸引注意力，激发求知欲，儿童画教程《鸡冠花》的讲解。

第3步，故事情节添加。

主要是添加蚂蚁，蚂蚁的身体结构分为3部分，根据上面我们知识点中讲到的结构要点画出来就可以。想要靠蚂蚁表现出画面情节，就得利用好蚂蚁的密集程度分布，做好画面布局。

我专门在西瓜的顶部画了一个比较大一点的蚂蚁，拿着大喇叭朝左边的方向在大喊，召唤自己的同伴，然后画面的左边就很自然的添加了大批量的蚂蚁朝西瓜爬去，故事情节就是这么产生的。

第4步，染色。

找一只毛笔蘸适量的清水在刚才涂颜色的位置刷一遍，水分不要太多，让颜色出现晕染的效果，这样颜色就会自然地融合在一块了。刚才有一些留白的地方也会被晕染开的颜色所覆盖了。如下图

第5步，丰富画面层次。

添加更多的蚂蚁，西瓜子和背景环境。多画一些细节可以增强画面的趣味性和故事情节，让人可以从多方面进行解读，画面变也得更加丰富且有感染力。，我们也能感受到孩子们作画时兴奋的感觉。

第6步，整体调整，完成画面。

整体调整画面效果，西瓜瓤的部分还可以再添加一些黄色增加色彩的丰富性。

找到合适的位置，签名就可以结束了。

作画步骤动态图展示

经验课堂

每一个课题都有更佳的上课 ，只要老师在备课的时候下足功夫，就不会出现失败的课堂。建议老师们在备课时，每一个课题至少采用3种以上的 尝试。，还要结合孩子的年龄和性格特点。做好这些，最终的课堂效果就会好到让你惊讶。

，我把教育家苏霍姆林斯基的一句话送给所有的老师们，我们共勉。

苏霍姆林斯基说“在学龄初朋，教师对儿童来说，是打开事物和现象的世界的人，而在少年时期，教师就是打开思想的世界的人”。

我是@月画子,11年美术教学经验，专注少儿美术和零基础学画画。

欢迎关注我哦。

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